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¿Qué tipo de aprendizaje se necesita en el Siglo XXI? Scott, C.L. 2015. El futuro del aprendizaje 2 ¿Qué tipo de aprendizaje se necesita en el siglo XXI?   Investigación y Prospectiva en Educación UNESCO, París. [Documentos de Trabajo ERF, No. 14] Software Ecured. (s/f ). Software . Recuperado el 25 de febrero de 2018,  de Ecured :  https://www.ecured.cu/Software Pixton - La mejor manera de crear Comics https://www.pixton.com/mx/ Canal de Youtube https://www.youtube.com/user/PixtonComics/

Sociedad del Conocimiento Una sociedad del conocimiento  debe garantizar el aprovechamiento  compartido del saber,  es una sociedad  en redes que propician necesariamente una  mejor toma de conciencia de los problemas mundiales,  no se  reduce a la sociedad de la información y  la  difusión de las tecnologías de la  información y la comunicación abren  nuevas posibilidades al desarrollo.  UNESCO. (2005)   Hacia las sociedades  del conocimiento. R ecuperado el 18 de febrero de 2018, de Ediciones UNESCO :  http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf Hipertexto De forma sencilla el concepto de hipertexto consiste sencillamente en una conexión desde un texto. Es una herramienta que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces. La forma más habitual de hipertexto en informática es la de hipervínculos o referencias cruzadas que van ...

TIC y nuevas prácticas educativas Se proponen seis prácticas  características que cualquier proyecto  debiera considerar como parte esencial de su desarrollo: 1. Personalización 2. Foco en los resultados de aprendizaje 3. Ampliación de los tiempos y espacios  para el aprendizaje 4. Nuevas experiencias de aprendizaje 5. Construcción colaborativa de  conocimientos 6. Gestión del conocimiento basada  en evidencia UNESCO. (2013)  Enfoque Estratégico sobre Tics en Educación en América Latina y el Caribe. R ecuperado el 10 de febrero de 2018, de   Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe :  http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf Motor de Búsqueda Un buscador o motor de búsqueda es un recurso informático que localiza archivos almacenados en servidores web mediante el uso  de palabras clave.  Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jer...

Tishman: Las siete disposiciones del pensamiento tecnológico El pensamiento tecnológico supone modos específicos de operar de la mente. Para Tishman existen siete disposiciones del pensamiento tecnológico, cada una con sus propósitos y movimientos clave: AGUERRONDO, I. El Nuevo Paradigma de la Educación para el siglo. Recuperado el 30 de enero de 2018, de Organización de Estados Iberoamericanos (OEI):  http://campus-oei.org/administracion/aguerrondo.htm#4 Lenguaje HTML HTML, sigla en inglés de HyperText Markup Language o lenguaje basado en "etiquetas", es utilizado para la elaboración de páginas web y es el medio de comunicación con el navegador.  El HTML emplea un conjunto de "etiquetas" predefinidas que permiten identificar los distintos tipos de elementos, e stas etiquetas suelen ir entre los símbolos <>.  Para añadir un elemento a la página (imagen, vídeo, script, entre otros.), este no se incorpora en la página, sino que se hace una...

Marco de Competencias de los Docentes en materia de TIC El Marco de Competencias de los Docentes en materia de TIC de la UNESCO destaca la función de la tecnología en la labor pedagógica. Para una correcta integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje es necesario cambios en los planes generales y una actualización y preparación permanente del personal docente.     " Para integrar eficazmente las TIC en la enseñanza y el aprendizaje se precisa de una redefinición de la función de los docentes en la planificación y aplicación de esas tecnologías, a fin de cambiar y mejorar el aprendizaje"(UNESCO, 2011). UNESCO, M. (2011). TEACHERS,UNESCO ICT COMPETENCY FRAMEWORK FOR. Recuperado el 18 de 01 de 2018, deScientifi c and Cultural Organization, UNESCO:http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002134/213475e.pdf Sitio Web - Concepto Un sitio web es un conjunto de páginas relacionadas y contenidas en un dominio o subdominio de Internet.  Cad...

Estándares de Competencia en TIC para Docentes Etapa 1 Nociones Básicas de TIC -  Aprendizaje de los elementos básicos Facilita a los estudiantes el uso de las TIC para aprender de manera más eficaz Etapa 2 Profundización del Conocimiento Permite que los estudiantes adquieran conocimientos más avanzados y los apliquen a problemas complejos de la vida real Etapa 3 Generación del Conocimiento Dota a los estudiantes de la capacidad de crear los nuevos conocimientos necesarios para forjar sociedades más armoniosas, satisfactorias y prósperas Estándares de Competencia en TIC para Docentes Página Web - Concepto Es un documento electrónico que contiene información comúnmente de un tema específico. La página web es almacenada en algún sistema de cómputo conectado a Internet  para que pueda ser consultada por cualquier persona que se conecte a la red mundial o en su caso por las personas que cuenten con los permisos.  Una página Web puede combinar t...

Competencias y estándares TIC  En la sociedad de la información y el conocimiento, el docente actual debe enfrentar el desafío de enseñar a partir de una formación de calidad. Es relevante la apropiación de la TIC en sus prácticas y estrategias educativas. En pro de generar aprendizajes significativos y el desarrollo integral de los estudiantes es necesario el uso reflexivo de la TIC fundamentado en el conocimiento y reconocimiento de sus virtudes y su posibilidad de generar una transformación. Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente Web 4.0 - La Web Ubicua Para algunos ha iniciado, pero se debe esperar para que comience a mostrar su potencial. Se centra en ofrecer un comportamiento inteligente y predictivo, de modo que  no se limita a mostrar información, sino a dar soluciones concretas a las necesidades del usuario.  El uso de nuevas tec...